Haïti-Éducation : Le MENFP met en place un Conseil d’Orientation Stratégique pour limiter le risque de corruption dans le système

Par Alix LAROCHE

Dans une circulaire, publiée en date du 30 mars 2026, portant la signature du nouveau titulaire du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, il a été annoncé la mise d’un Conseil d’Orientation Stratégique (COS) au sein du ministère.

Selon la circulaire, cette décision prise par le ministre Vijonet Déméro, s’inscrit dans le cadre du renforcement de la gouvernance du secteur éducatif et de l’amélioration de la cohérence des interventions du MENFP.

Cette initiative, a indiqué le ministère, s’inscrit dans l’application des dispositions relatives au Décret du 17 mai 2005 portant sur l’organisation de l’Administration centrale de l’État, notamment celles prévues aux articles 94 à 96, qui établissent les structures transversales de coordination et de consultation au niveau ministériel.

Le COS, a-t-on appris, constitue une instance chargée d’assurer l’harmonisation des politiques, des programmes, des ressources budgétaires et des calendriers d’exécution.

Ce Conseil d’Orientation Stratégique placé sous la présidence du ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, regroupe le Secrétaire d’État chargé de l’Alphabétisation et de l’Éducation non formelle, le Directeur Général du MENFP, les Inspecteurs Généraux, le Président du Conseil de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, le Secrétaire Permanent de la Commission nationale haïtienne de coopération avec l’UNESCO, ainsi que les responsables des organismes autonomes placés sous la tutelle du Ministère, notamment le Fonds National de l’Éducation (FNE), l’Office National du Partenariat en Éducation (ONAPE), l’Institut National de Formation Professionnelle (INFP) et le Programme National des Cantines Scolaires (PNCS).

La mission principale du COS est d’assurer la cohérence et l’alignement des interventions du MENFP avec les orientations de la politique éducative nationale. À ce titre, il constitue un cadre de concertation, d’arbitrage et de validation des grandes orientations stratégiques du secteur éducatif. Il contribue également au suivi de la mise en œuvre des programmes et à l’amélioration de la performance institutionnelle.

Alix Laroche/HPN