Haïti-Éducation-9e AF : Pour évaluer équitablement les apprenants aux examens officiels 2026

Par Alix LAROCHE

La Direction de l’Enseignement fondamental (DEF), dans le souci d’atteindre la perfection, a réuni en atelier de travail, plus d’une quarantaine d’élaborateurs de textes d’examens et d’encadreurs. La première journée de cette activité pédagogique et didactique de trois jours a débuté, ce lundi 13 avril 2026, à l’Inspection générale du ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation professionnelle, située à Musseau, a constaté Haiti Press Network (HPN).

C’est le représentant du Directeur général du MENFP, le professeur Laveau Antoine PIERRE qui a ouvert les travaux, auxquels les participants sont appelés à réfléchir sur de nouvelles méthodes de préparation des textes d’examens de la 9^e Année fondamentale de l’année académique 2025-2026.

Il s’agit en effet de divorcer avec les anciennes pratiques d’élaboration des items, tout en élevant le niveau de ces textes suivant le standard d’une bonne évaluation. Ce, en conformité à cette année scolaire qui est quasiment sur le point d’être bouclée sans quiproquo.

Revoir de manière plus harmonieuse les éléments d’évaluation, notamment les questions relatives à l’élaboration des textes, la passation des épreuves, la correction des copies, la publication et analyse des résultats sont, entre autres, les objectifs fondamentaux de cet atelier de trois jours qui réunit près de 46 élaborateurs et encadreurs.

Plaçant quelques propos de circonstance, le représentant du Directeur général a pesé les mots sur la nécessité de travailler avec conscience, loyauté, engagement et un souci constant de perfection, afin de récompenser les efforts énormes consentis par élèves et parents, parfois au prix de grand sacrifice, a-t-il souligné.   

« Nous devons à ces acteurs du secteur un système d’évaluation crédible, transparent et digne de leur confiance. Je vous invite donc à faire preuve de rigueur, d’intégrité et d’esprit de collaboration. Que cet atelier soit non seulement un moment de production de qualité, mais aussi un espace de réflexion collective visant à renforcer durablement nos pratiques. Ensemble, faisons en sorte que les examens de la 9^e année fondamentale, soient à la hauteur des attentes de la nation », a soutenu le professeur Laveau Antoine PIERRE, avant de saluer ceux et celles qui ont planifié et organisé cet atelier.

Tout comme l’Inspecteur général de l’éducation, André Louis Samuel ESTRIPLET qui avait également pris la parole, Kendy Nicolas, directeur de l’Enseignement fondamental qui était accompagné d’Antoine Joseph Raphaël, l’un de ses assistants, a attiré l’attention de tous les participants sur le sérieux et la discrétion qui doivent caractériser l’élaboration de chaque item, afin de mieux sanctionner les 9 années de sacrifice d’élèves et de parents.

Le Directeur de l’enseignement fondamental a fait remarquer quelques changements opérés cette année. Il a cité, entre autres, le passage du tableau de spécification au tableau de bloom révisé ayant la notion de création et les études de cas qui seront augmentées aux examens.

Kendy Nicolas a par ailleurs profité de l’occasion pour remercier les Maisons d’éditions, particulièrement C3 éditions, Pédagogie nouvelle S.A., Henri Deschamps, Kopivit l’Action Sociale qui mettent des manuels utilisés par les élèves, à la disposition du ministère, aux fins de faciliter l’élaboration des examens. Il n’a pas omis de saluer l’équipe dynamique de la DEF, le ministère globalement qui, a-t-il indiqué, accompagne cette activité sans faille.   

Il faut noter que durant les trois jours, les participants doivent travailler notamment sur les techniques devant rendre les textes d’examens plus équitables, compréhensibles, confidentiels, complets et crédibles. Ils doivent réfléchir au mieux sur les caractéristiques pédagogiques et psychométriques d’une bonne épreuve, l’utilité d’une évaluation critérienne (vers une évaluation concertée, instrumentée et basée sur la conscience), la planification des examens écrits, les principes de rédaction, les modalités d'administration, la correction des examens.

Ce travail, précisons-le, concerne également les examens de l’École Normale d’Instituteurs et de Jardinières d’Enfants (ENIJE) et les Centres d’Éducation Familiale (CEF).

Alix Laroche/HPN