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Haïti-Éducation artistique : Le MENFP et la Fondation Haïti Jazz signent un protocole d’entente


Le titulaire du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, le professeur Nesmy Manigat et la directrice de la Fondation Haïti Jazz, Miléna Sandler, ont signé, ce mercredi 10 janvier 2024, un Protocole d’entente fixant les termes d’une collaboration interinstitutionnelle sur l’Éducation esthétique et artistique (EEA), en support aux nouvelles matières à l’école fondamentale et au secondaire, a constaté Haiti Press Network.

 

Dans le document actant la signature dudit protocole, le MENFP se propose de mobiliser les fonds nécessaires pour l’organisation des ateliers décrits, dans le cadre du Festival International de Jazz de Port-au-Prince, dans un premier temps, et, dans un second temps, pour des ateliers autour de l’appréciation musicale et l’introduction aux métiers de la scène dans des écoles de grandes villes du pays. Ces fonds peuvent provenir du Trésor public, du Fonds national d’éducation (FNE), ou de tout autre partenaire intéressé par la démarche.

 



De son côté, la Fondation Haïti Jazz s’engage, dans le cadre du PAPJAZZ festival 2024,  à mobiliser les musiciens programmés au festival (avec leurs instruments) qui vont animer les ateliers de musique pour les jeunes musiciens et musiciennes de jazz et autres de Port au Prince, à mobiliser des musiciens, des experts en art plastique et recyclage pour la mise en œuvre  des ateliers « Jazz pou timoun » et mettre en œuvre un appel à candidatures pour les musiciens (tout style musical confondu) pour une programmation à la « Scène découverte »,  mobiliser  et organiser l’accueil de cette scène au Centre Culturel Caraïbes programmée le 28 janvier 2024.

En outre, la Fondation Haïti Jazz s’engage dans un deuxième temps, à compter du mois de mars 2024, à mobiliser des experts pour le développement d’une série d’ateliers autour de l’appréciation musicale et l’introduction aux métiers de la scène à l’intention des élèves des écoles fondamentales et secondaires dans les écoles identifiées par le MENFP, suivant un calendrier de travail établi avec le MENFP.

 



Cette action s’inscrit dans le cadre des objectifs de l’énoncé du document de politique ministérielle de l’action gouvernementale et du Plan décennal d’éducation et de formation (PDEF) qui entendent améliorer la qualité de l’éducation par le développement des compétences en Art et Culture au niveau du fondamental et du secondaire, en particulier dans ce cadre pour le volet musical et artistique.

 

D’après le document, ce protocole d’entente prend automatiquement fin :

a) en cas de force majeure qui consiste en la survenance d’un fait non imputable à l’une ou l’autre des parties et qui rend la mise en œuvre du protocole impossible ; b) par le consentement mutuel des parties ; c) dans les autres cas prévus par la loi.

 

Alix Laroche

Photos : Anderson Elien

 

 

 

 

 

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